来自:查字典高考网 2009-09-08
班主任工作关系到每一个学生的健康成长,甚至影响着孩子们的一生。因此,班级管理工作需要创新,不妨尝试着做一名健忘的班主任。
忘记学生的过去
新旧班主任交接时,常可以听到这样的话:某某,是个捣蛋鬼某某,家长特别混,他犯错误少理他等等。这样的交接班,往往容易使新班主任对某些学生产生偏见。
在日常班级管理中,常常听到班主任说:某某,你作业又没写完,你的保证书都白写了某某,说你多少次了,你怎么还不改这样的教育,只能让学生觉得老师对自己已经有了成见,严重伤害了学生的自尊心。
忘记学生的过去,就要求班主任在处理各种班级事务的时候,一定要本着就事论事、实事求是、平等待人的原则,做到以理服人。
忘记学生的家长
学生最反感的是叫家长,而我们许多教师却经常把家长挂在嘴边:去,打电话叫你家长来一趟。你要是再不写作业,我就告诉你妈。学生听多了,也就对老师的绝招见怪不怪,告状就没有效果了。
班主任工作离不开家长的配合和指导,但一定要谨慎告状。 适当地隐瞒一些事情,让学生体会到班主任的一片苦心,他们会对老师心存感激之情,相应地,我们的教育也更会深入其心。
忘记学生的错误
学生知道自己犯错后,老师不妨先放一放再处理,让学生经历心理的改错过程,效果更好。因为学生犯错后,自我保护意识很强,他一旦明白老师找他谈话是为了教育他,就会把自己整个封闭起来。
此时的教育很难深入其内心。给学生一段时间,去思考事情的经过,做出理智的是与非的判断后,学生内心深处就会有一种愧疚之感,此时就是教育最好的契机了。
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