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用日常生活小事写大作文赢得阅卷老师青睐

来自：查字典高考网 2019-09-18

所谓以小见大，就是选择日常生活中看似平常的事物或者常被忽略的细节材料，进行叙述描写，发掘其中包含的深刻意蕴。

一般有以下几种方法：

1。通过对小事件的叙述，揭示出深奥的道理

如《走一步，再走一步》这篇课文，主要叙述了“我”小时候在父亲引导下一步步走下悬崖的故事。这件事本身是微不足道的，但作者借此说明一个道理：遇到困难，要勇于面对，学会把大困难分解成一个一个小的困难，再逐步解决它们。

写作时，选择那些生活中的小事情进行叙述，从而挖掘出其中所蕴含的深刻哲理和意义，常易打动人心。值得注意的是，对事件的叙述不是最终目的，要重点写出引出道理的情节，注意叙述与议论之间的衔接和过渡，揭示事件本身的意义和道理才是文章的重心。

2通过描述小事物，领悟出大的道理

写作时，可以采取以下步骤：

1.选定能够揭示某种道理、表达内心某种情感的事物。

一片雪花、一株小草、一缕阳光……常常会在某一刹那给你带来异样的感觉。抓住这瞬间的感受，在头脑中进行梳理和归纳，就可以成为构思一篇文章的由头。如学生习作《守望春天》中的片段：

“快看，新冒的小芽！”稚嫩的声音传入我的耳膜。循声望去，是一个小女孩，圆圆的大眼睛如水一样澄澈，红红的脸庞似熟透了的苹果。“看错了吧？”打趣归打趣，我还是凑了上去。“只是一片枯草啊！”我说。她不死心，划拉着覆在上面的杂草。突然，一丝嫩绿出现在我的眼前。果然是新生的芽！嫩嫩的，绿绿的，淹没在一片残败中。她一松手，便又找不见了。

我不禁感慨万千。是啊！在这漫长的寒冬，这一丝新绿是多么令人感动、令人震撼啊！它给了我一种昂扬向上的力量和生命的激情。我心中的那份沮丧和压抑荡然无存。

作者选取了日常生活中最常见、最卑微的新芽作为写作对象，对新芽进行了细腻的描摹。“嫩嫩的”“绿绿的”，两个叠词的使用，生动地写出了新芽的形态。文章运用以小见大的手法，真切地传达出“我”内心的深刻体悟——“它给了我一种昂扬向上的力量和生命的激情”。

2.挖掘出人与事物之间存在的某种特殊内在联系。

如果写作时，仅仅对事物进行简单的描绘，往往很难打开思路。要尝试调动自己的生活和知识积累，准确地描述事物的细节或其与众不同的特征，或者叙述和事物有关的情感故事。如学生习作《阳光真好》中的片段：

这样，我一边走，一边胡思乱想着。不知过了多久，一阵凉风吹来，我不禁打了个冷战，大脑霎时清醒了许多，烦乱的心情也平静了许多。突然，一道刺眼的光芒透过树叶直射下来，我不由得眯起双眼。是阳光？灰蒙蒙的天幕，不知怎的被撕裂了一道大口子，一缕缕金光射出来，洒下一片光明。渐渐地，随着那道口子越来越大，一束束阳光一下子倾泻到我的心田，我心中的坚冰也随之慢慢融化。阳光暖暖的、亮亮的，充溢着我的心胸。

片段以生动细腻的笔触，通过对春天阳光的描写，表现了春日的明媚、温暖。更主要的是赋予了春日一定的象征意义——豁达乐观的心胸、积极向上的品质、执着追求的精神。同时，作者运用比喻、拟人等修辞方法，形象地写出了阳光的特点。

3.设置线索，创设特定的情境。

写作此类文章，最好以情感的变化为线索。同时，还要根据表达中心的需要，创设特定的情境，使描写的事物和所表达的情感或道理有机衔接起来。如学生习作《守望幸福》的开头：

在一个春暖花开、阳光明媚的午后，湛蓝色的天空中飘着淡淡的白云。和煦的春风悄悄从她的发间掠过，带来丝丝凉意。温暖的阳光倾泻在娇艳的花朵上面，闪着耀眼的光芒。此时，一个小女孩安静地坐在门前的一个小凳上。她扎着羊角辫儿，一抹甜甜的微笑漾在脸上。细碎的阳光洒在女孩的眼角、眉梢，使得她澄澈的眼睛更加明亮，动人心扉。

片段生动地描绘了春天午后和煦、温暖的景色，创设了一种特定的情境，衬托出小女孩的美丽和善良。

4.篇末画龙点睛，深化文章的主旨。

文章不能只停留在对事物的描绘上，要在文章的结尾，联系自己的情感，以抒情议论性的语句，凸显和深化文章的中心，以引发读者的思考。如学生习作《绽放》的结尾：

我难道不应该像小花这样，调整自己的心态，不在乎别人怎么说、怎么看待自己，只需活出自己的精彩吗？我难道不应该像小花这样，在困难和挫折面前，毫不畏惧，勇往直前吗？

从无名花的身上，我读出了一种活力，一种旺盛的生命的活力。不管未来的路有多艰难、希望有多渺茫，路始终在自己的脚下。打开心结，调整好自己的心态，放下包袱，就是最好的选择。

作者在前文对无名花描写的基础上，以抒情和议论作结，真切表达了对无名花的喜爱和赞美之情，阐述了深刻的生活哲理，有力地凸显了文章的中心。

3。将小的事件或事物等置入大的社会背景下，让读者去领悟其中的道理

根据文章表达中心的需要，从小的角度切入，选择小事件、小事物、小场景，将其置入大的背景之下，往往能够反映大的主题。

如《邓稼先》一文，作者将邓稼先的事迹与国家民族的命运紧密联系在一起。如写邓稼先身负重任领导其他科学家的工作时，作者把其质朴忠厚、坚忍不拔、不怕牺牲的高尚品质与悠久的中国文化和民族传统紧密联系起来，一方面表明了邓稼先是炎黄子孙的优秀代表；另一方面也说明了祖国孕育邓稼先，需要邓稼先，而邓稼先也甘愿将自己的一切无私奉献给祖国和人民，从而有力地突出了邓稼先深沉的爱国热情。

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