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有这样的家长,是孩子的幸运

来自:查字典高考网 2017-01-17

自主招生线上微课昨晚开播了,没报太大希望,对于参加的人员数量。在免费当道,劣质内容横行的高考志愿填报市场,有时实在想不通,家长宁可免费参加一些注水满满,只是为了课后推书、推卡的讲座,难道时间真到了这样可以随意挥霍的程度?有几次讲座后,家长直接找我,开门见山的说,张老师你到底卖什么,书?卡?看着我的疑惑,家长解释说,每次去听课都有无数被关心和被暗示,如果对老师认可就要买某某,而且限时优惠等等,今天听了觉得张老师讲得不错,但没见被暗示,觉得心里过意不去就上来问问,这样的询问多了,倒叫我觉得,是不是不卖点东西,就不是潮流呢?

免费的目的是什么?就我举例,也做免费课程,虽然很少。目的只是让家长对比我的思路、分析和方法,建立家长对老师的一个基本评价。之后,既然了解老师的水平和特点,付费选择适合的课程,老师因为有费用的支持和鼓励,自然潜心研究讲课的内容,努力提高质量,对家长的付出,尤其是时间有交代,如此,应该是良性运转。但市场为什么不能如此呢?

原因可能有两个:

一方面是家长,在速成和快餐的当下,家长希望1-2个小时就能堪破谜团,知道孩子人生选择的种种,还有前人的经验教训,再买个老师给的书或者数据库,一切尽在掌握,于是18岁的孩子关键的一次选择,就在快餐中搞定,这可能是很多家长的共识,才有了以免费为名,兜售工具的市场,但悖论在于,比如计算机算是一个工具,但在没有接受教育和基本操作的人手里,计算机如何用?可能不如一个锄头管用些!

另一方面是机构,在互联网思维横行的当下,数据库为载体的工具是最好的低成本复制方式,卖张卡比老师与家长的沟通,那真是价廉的厉害。但互联网对于数据库等规范性的信息是非常擅长的,对于学生个性、专业特点的相互匹配这样一些个性化的信息,是无助的,不要和张老师说霍兰德,那个工具本是咨询的一个辅助手段,如果人人都可以凭化验数据开药,医院何用?一个道理。卖数据,轻松到只要一次免费课程,驱赶没比较、贪小便宜的家长,进行精心设计的轰炸和挖坑,舒适的营销,还有必要把费劲做研究、比较、分析,从那个角度,我们这些人榆木的厉害!

昨晚的线上微课,很多家长我都是熟悉的,从孩子高二,甚至高一开始,系列的听完老师们对学校、专业、录取规则、就业等课程,他们已经建构起完整的认知体系。高三的当下,就是从知识库中提取信息,进行选择优劣的细致比较,结合学生当下的成绩。他们要的,不是知识的堆彻,而是杂论信息后面的规律和趋势,老师需要讲到这个层面才是他们希望的。也只有这个阶段,才真正谈得上规划了。前面那些家长,脑中空空,欲望贪婪满满,只是投机的思路,被更大的投机者操纵而不自知罢了!

我们一方面慨叹世事的不公,有那么多灰色、那么多利益的输送,但一方面,又心心念念希望在为数不多的明路上投机取巧,这与前者何异?世间的明路,本就是留给抬头仰望星辰,脚踏实地拼命努力的人们,就如昨日的那些家长,半夜一遍遍会听讲座内容,不放过老师一个观点提示的努力。

有这些家长,是孩子的幸运!也是我们这些不敢苟同社会所谓主流,努力以匠人的心态,成全孩子未来的教育学人们的幸运,他们的鼎力支持,才有匠人生存的窄缝,只要有空间,窄缝足亦!

感谢家长们的成全!

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